La nostra organització pretén la millora social a partir del treball comprensiu individualitzat amb els nostres usuaris i l’ensenyament de noves habilitats, coneixements i orientacions que garanteixin la seva introducció més propera al món laboral.
Els professionals seran qui acompanyin als usuaris en el procés educatiu, contemplant i atenent les seves necessitats individuals, en funció de les expectatives, objectius i grau d’implicació que els participants mostrin.
Fixarem per tant, la nostra mirada, cap a les persones i les seves individualitats, cap al seu procés de construcció, així com també cap a les seves idees, la seva participació, la seva creativitat i l’autoreflexió. Com Elton Mayo (1880-1949) creiem en el moviment de les relacions humanes, per tant, pensem que la producció també depèn d’aspectes socials, i donem importància a l’actuació de l’equip de treballadors ja que pensem que aquesta està influenciada pels valors i les normes grupals, a més com l’autor ens mostra és important la existència del grup informal en la organització, treu pressió i no fomenta l’autocràcia.
El coneixement es desenvoluparà mitjançant un procés de construcció i reconstrucció successiva de la teoria i la pràctica. Per tant, el procés educatiu es dividirà en teoria i pràctica, és a dir, el “curset” es realitzarà a partir d’unes hores de classe teòrica i per cada bloc o tema els usuaris hauran de realitzar unes pràctiques relacionades amb els blocs.
Una idea fonamental és que els participants construiran el seu propi aprenentatge, a partir de les eines/recursos que els professionals els posen a l’abast. No només es tracta de conèixer la teoria, sinó d’anar més enllà escoltar i compartir experiències relacionades amb la inserció (per aquells que s’inicien en el món laboral) i reinserció laboral (per aquells que ja hagin tingut contacte amb el món laboral, però per diverses circumstàncies hagin desconnectat). Seguint amb aquesta línia ens hem guiat per l’autor Mc Gregor (1960) i la seva obra de la teoria X a la teoria Y. Per exemple; passar de la necessitat d’exercir força, control, direcció, etc. a que la persona s’autodirigeixi i s’autoorganitzi per aconseguir les fites de la organització si se sent compromesa amb ella. Un altre exemple seria que les persones fugen de les responsabilitats, necessiten seguretat, si les persones estan suficientment motivades es comprometeren amb els objectius, assumiran responsabilitats, i a més incorporaran ingeni i creativitat.
L’ avaluació resultant serà fundamentalment processual i formativa, resumint aspectes qualitatius i quantitatius.
Es valorarà de forma qualitativa en funció de les habilitats adquirides com les relacionades amb la utilització de les TIC, activitats relacionades amb la formació professional., etc. D’altra banda, es valorarà de manera quantitativa el percentatge de reinserció laboral per part dels usuaris que han requerit el nostre servei, per tal de poder millorar els nostres resultats en un futur, si s’escau.
Els cursos impartits al nostre centre s’adaptaran i podran variar en un període determinat, segons les necessitats dels nostres usuaris i els interessos socials en funció del nostre món canviant. D’aquesta manera proporcionarem habilitats i coneixements que ajudin a les persones a exercir els seu paper, al mateix temps que constitueix un factor d’adequació a les exigències socials i laborals.
No hay comentarios:
Publicar un comentario